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案例分析
树立“双并举、两适应”理念 重构工学结合课程体系
发布时间:2012-12-28

随着工业自动化的发展,企业对机电技术技能人才的要求越来越高,原有专业课程体系已不能适应行业和企业的现实要求和发展趋势,必须按照立足产业、服务产业、推动产业的要求重构专业课程体系。为此,学校利用国家示范中职学校建设的契机,与行业企业密切合作,按照“双并举、两适应”(培养与培训双并举、适应产业升级及适应学生职业发展两适应)的理念,重构机电专业课程体系,在教育教学改革方面取得了新进展。

一、重构专业课程体系的理念创新

1.培养与培训双并举的理念

我校作为广东省高技能人才培训基地和全国重点建设职业教育师资培训基地,不仅要进行机电专业人才的系统培养,专业课程体系还必须包含对企业员工和骨干教师的技术培训,体现专业对社会和企业发展的直接服务,增强学校对企业的吸引力。为此我们将技术培训模块也作为专业课程体系的重要组成部分,开发了具有针对培训的十多门技术提升课程。形成培养培训双并举的课程体系,e专业课程专业课程程业课程g院。yuann结构框架见图1,

技术培训课程都是针对产业升级和企业生产转型需要的机电专业方面的高新技术,还有高级工、技师和高级技师职业资格培训与考核。这些课程的教学不仅有我校教师,还有我校聘请的行业专家和企业技术领军人物。

2.主动适应产业升级企业转型的理念

系统培养课程体系中设置的数控机床维修和生产线、机器人控制与维修两个专业(技能)方向瞄准的是企业高端技术岗位,技术培训课程也是针对的高新技术,主动适应产业升级和企业生产转型要求。

3.适应学生职业发展要求的理念

学校机电专业招生分数线均比顺德至少5所普通高中的分数线还要高,入读学生具有比较好的基础。由于学生基础好,所以有近一半的毕业生选择对口升入高职院校继续升造(也是顺德许多家长的期望),对口升高职是我国构建现代职业教育体系的需要,我们将数控机床维修和机器人应用作为两个专业(技能)方向,并将对口入读高职作为其中一个专业(技能)方向,适应学生职业发展的要求的专业(技能)方向构成示意见图2。

二、专业课程体系的重构

(一)开展广泛的行业和企业调研

学校组织专业教师对机电行业和企业进行广泛而深入的调研,得到了以下5方面重要信息:

1.我国机电行业的发展趋势

机电行业的发展已经进入一个新的阶段。信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉,我国正处于人口红利的拐点,将愈来愈多的采用机电自动化设备来取替人工。

2.顺德产业升级转型对技术技能人才要求提高

顺德已迎来产业升级,企业生产转型的契机,正在逐步淘汰劳动密集型的生产方式,机电技术作为制造业转型升级的关键技术运用将愈来愈广,没有经过专业系统培养的一般农民工已不能胜任,企业需要的是经过系统培养的机电复合型技术技能人才。

3.工业机器人的运用方兴未艾

为了解决招工难、用工难得问题,许多企业正愈来愈多的运用自动生产线、机器人等自动化机电设备,近三年,顺德就已有了利迅达、杰峰和嘉腾等三家专门从事机器人生产和集成运用的企业。顺德的机器人运用已进入快速发展态势。

4.企业员工已有的技术需要提升

随着企业技术的不断进步,工业化与信息化不断融合,岗位要求愈来愈高,很大一部分员工原有的技术已不能适应企业的发展要求,需要对他们进行技术提升培训。面向企业的机电专业的技术培训有很大的市场。

5.机电专业毕业生更受中小企业欢迎

顺德的中小企业是机电设备装配与维修专业技术人才从业的最主要的地方。我们调查反映出,经过系统培养的中职机电专业毕业生受到用人单位的欢迎,原因是企业对人才成本认识日趋成熟,讲究人才的优化配置,对生产一线岗位来说,录用职校生比录用本科生可以花费更少的薪酬及更高的工作认可度,从而获得更好的用人效率。

(二)形成重构的技术路线

学校不仅将行业和企业调研作为专业课程体系构建的出发点和基本依据,还将学生职业发展需求作为重要考量,形成课程体系重构技术路线图,见图3。

(三)形成重构的专业课程体系

1.本专业的专业(技能)方向、主要职业岗位和职业资格证书对应、课程结构和课程基本要求分别见表1、表2和表3-表7。

表1机电技术专业专业(技能)方向和职业岗位、证书对应表

序号

专业(技能)方向

对应职业(岗位)

职业资格证书

1

数控机床维修

数控机床组装与调试

数控机床安装与检测

数控机床维护与维修

机修钳工(中级)

维修电工(中级)

电工特种作业证

2

生产线、机器人控制与维修

自动生产线安装与调试

自动生产线运行管理与维修

工业机器人安装与调试

工业机器人运行管理与维修

3

对口报考高职院校

续读“机电一体化专业”或“电气自动化”专业,或其它接近专业

机修钳工(中级)

维修电工(中级)


表2课程结构表(总学时为3304)

课程

类别

必 修 课

限选课

任选课

课程

类型

公共

基础课

专业

核心课

专业

实习课

专业(技能)方向课

人文素养

专业拓展

学时

890

1296

632

240

174

72

比例

26.94%

39.22%

19.13%

7.26%

7.45%




表3公共基础课程

序号

课程名称

教学要求

学时

1

德育

进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导。确立合理的职业生涯设计;初步具备运用所学的辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和并解决问题;自觉遵法、守法,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格。

196

2

语文

培养热爱祖国语言文字的思想感情,进一步提高运用祖国语言文字的能力,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读和写作能力、口语交际能力,引导学生重视语言的积累和感悟。

140

3

数学

进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力。 引导学生逐步养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度。

112

4

英语

进一步培养听、说、读、写的英语技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

106

5

信息技术基础

提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,体验获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。

58

6

体育与健康

树立 “健康第一”的指导思想,传授体育与健康体育技能,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

196

7

艺术

通过学习使学生了解艺术的含义、特点、分类艺术欣赏的性质、作用,艺术作品的审美及提高艺术欣赏能力的途径和方法。

82


表4专业核心课程教

序号

课程

名称

课程教学主要目标与要求

学时

1

机械识图及CAD技术基础

具备识读机械零件图、简单装配图的能力;

具备测绘机械零件的初步能力;

具备运用CAD软件绘制机械图样的能力。

88

2

电工电子技术基础

熟悉安全用电常识,掌握用电事故应急处理的基本方法;

熟悉常用电工、电子元件使用的基本常识;

掌握交、直流电路的基本知识,掌握常用电工仪表的使用技术;

具备简单工业电子电路的识读分析能力;

具备电工操作基本技能,具备电子技术的相关操作技能。

134

3

机械技术基础与钳工技能

了解常用金属材料的一般机械性能、使用特点及热处理的功用等知识;

熟悉常用机械切削加工设备的基本结构和应用特点;

熟悉钳工和机加工的基本工艺知识,初步掌握加工技术。

130

4

机械拆装工艺与技能

能看懂一般机械的装配图;

会熟练使用机械拆卸、安装和检测工具;

会按照机械拆装工艺要求进行一般机械的拆卸和装回。

72

5

机床电气线路安装与维修

熟悉常用低压电器的性能与用途;

掌握三相电动机的启动、制动和变速控制电路的安装与检测;

熟练掌握普通车床、普通铣床、普通磨床、普通镗床电气线路的故障维修。

72

6

液压与气动系统安装与调试

熟悉液压、气动系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求;

具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图的能力;

能根据油路图、气路图及要求进行液压系统和气动系统的连接。

72

7

电子传感器应用技术

熟悉电感、电容、磁性、光电接近和压力开关的检测对象、技术参数、安装规范;能进行正确的性能检测和安装。

48

8

PLC控制系统安装与调试

了解工作特点及应用场合;

会合理地分配PLC的输入和输出端口,并能正确进行PLC控制系统连接;

能编制中等复杂的控制程序;

能正确将电子接近开关与PLC进行电气连接。

240

9

变频调速设备安装与调试

了解变频调速器的结构、规格、常用参数及用途;

会进行一种变频器的接线和参数设置操作;

会PLC与变频器的连接,并能编制多速段和按时间段运行的控制程序。

48


10

单片机控制系统安装与调试

了解单片机的特点及使用场合;

能将单片机接口与开关键盘、显示、继电控制等进行连接;

会运用汇编语言编制较简单的控制程序;

能安装和调试较简单的单片机应用系统。

108


11

电加热及温度控制器安装与调试

了解电加热元件的常用形式及加热器的结构、特点,能根据应用场合进行电热元件的选型和安装;

理解温度控制的一般原理;

具备1—3种温度控制器的安装和温控系统调试能力。

68


12

供电线路安装与维修

了解我国输电、配电和供电的形式与特点;

能合理进行不大于100KW三相供电线路所用导线、开关等型号和的规格选择;

能进行金属桥架、塑料槽板和塑料线管的线路敷设,动力和照明线路的安装与故障维修。

72

13

控制电机驱动装置安装与调试

直流伺服电机、步进电机和交流伺服电机的结构与驱动;

会将控制电机与各自的驱动器进行正确连接;

会对控制惦记驱动器进行参数设置;

能对控制电机进行位置和速度的控制。

48


14

机电一体化设备组装与调试

了解机电一体化系统的控制方法及其应用特点;

了解常用机械传动机构的种类、组成、应用特点和工作过程;

掌握机电一体化的接口技术,初步学会机电一体化系统各单元间的通信技术;

具备气动、液压和电气控制系统安装和调试的初步能力。

72

表5数控机床维修方向课程教

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

数控机床结构及运行维护